Kouluttaja

Puheterapeutti, FM
Erityisluokanopettaja, KM
Lasten ja nuorten tunnetaito-ohjaaja (LTTO)

Anna-Kaisalla on pitkä kokemus työskentelystä lasten kanssa, jotka tarvitsevat tukea vuorovaikutuksen ja kommunikoinnin osalta. Ryhmämuotoinen oppimista tukeva kuntoutus ja kaikkien lasten osallisuuden tukeminen moniammatillisesti ovat tärkeitä teemoja Anna-Kaisalle. Kaikkea työtä tukee lähiyhteisön ohjaaminen kuntoutuskumppanuuden näkökulmasta.

  • Moniammatillinen yhteistyö ja oppimista tukeva kuntoutus
  • Esteetön vuorovaikutus
  • Puhetta tukeva ja korvaava kommunikointi
  • Kielen ja kommunikoinnin tukeminen
  • Monitarpeisten lasten kuntoutus

Kouluttaja

ohjaava opettaja, varhaiskasvatuksen opettaja, KM, luokanopettaja, erityisopettaja

Elisellä on monipuolinen ja pitkä kokemus varhaiskasvatuksen sekä esi- ja alkuopetuksen tehtävistä. Erityisesti hänellä on osaamista esi- ja alkuopetuksen nivelvaiheista sekä kolmitasoisesta tuesta. Erityisiä mielenkiinnon kohteita ovat lähikouluperiaate ja inkluusio sekä oppimisvaikeuksien tukeminen. Konsultatiivisessa työotteessa Eliselle on tärkeää kuunteleva ja dialogiin perustuva vuorovaikutus. Elise kouluttaa ja luennoi mielellään pedagogisista tukitoimista, oppimisvaikeuksista ja tuen järjestelyistä.

  • Varhaiskasvatus, esi- ja alkuopetus​
  • Esi- ja alkuopetuksen nivelvaihe​
  • Kolmitasoinen tuki​
  • Lähikouluperiaate ja inkluusio​
  • Oppimisvaikeudet​

Kouluttaja

ohjaava opettaja, KM, erityisluokanopettaja

Carolinella on kokemusta ja osaamista kuulovammaisten lasten kanssa toimimisesta. Hän pystyy kertomaan, mitä tulee huomioida kuuron tai huonokuuloisen oppilaan opetusjärjestelyissä, -menetelmissä ja -välineissä. Caroline pystyy opettamaan viittomakieltä ja ohjaamaan viittomien käytössä opetuksen tukena.

  • kuulovammaisten opetus
  • viittomakieli, viitottu suomi, tukiviittomat
  • kuulonapuvälineiden hyödyntäminen opetuksessa
  • viittomakielen tulkin käytön ohjaus
  • opettajan ja ohjaajan yhteistyö

Kouluttaja

Handledande lärare
Ped.mag,. speciallärare, specialklasslärare

Pernilla har erfarenhet av att jobba med elever som reagerar med beteende och med olika neuropsykiatriska funktionsvariationer. Bemötande, känsloreglering och strukturering av undervisningen samt frågor gällande skolfrånvaro hör till hennes expertisområden. Pernilla jobbar lösningsinriktat samt med elevens styrkor och välmående i fokus.

  • Barn som reagerar med beteende
  • Neuropsykiatriska funktionsvariationer
  • Skolfrånvaro
  • Socioemotionella färdigheter och känsloreglering
  • Flexibla undervisningsarrangemang och strukturering
  • Stöd för lärande, pedagogiskt skrivande och pedagogiska dokument

Kouluttaja

ohjaava opettaja, KM, varhaiserityisopettaja, erityisluokanopettaja, kognitiivinen lyhytterapeutti

Sannan toimintatapa perustuu vahvuusperusteiseen ajattelumalliin, positiiviseen pedagogiikkaan ja voimavaralähtöiseen lähestymistapaan sekä ratkaisukeskeisiin käytännön menetelmiin. Sannalla on kokemusta varhaiskasvatuksen kentällä sekä esi- ja perusopetuksessa toimimisesta. Yläkouluikäisten parissa Sanna on opettanut ja ohjannut nuoria, joilla on kielellisiä-, tarkkavaisuus- ja toiminnanohjauksen sekä käytöksen haasteita. Sanna omaa kokemusta ratkaisujen löytämisestä kouluakäymättömyyteen, tunne- ja mielialahaasteisiin ja hyvinvointitaitojen vahvistamiseen.

  • kasvun ja oppimisen tuki varhaiskasvatuksessa
  • oppimisen ja koulunkäynnin tuen järjestäminen perusopetuksessa
  • psyykkisesti oireileva oppilas ja kouluakäymättömyys
  • hyvinvointi ja tunnetaidot

Kouluttaja

Neuropsykologiaan erikoistuva psykologi, PsM

Sallamaria on työskennellyt eri tasoisten oppimisvaikeuksien sekä neurologisten ja neuropsykiatristen haasteiden parissa jo vuosia. Hän on taitava kuvaamaan ilmiöitä käytännönläheisesti ja auttamaan erilaisten tukimuotojen suunnittelussa.

  • autismikirjo
  • ADHD
  • oppimisvaikeudet
  • kehitysvammaisuus

Kouluttaja

puheterapeutti, FM, OIVA-ohjaaja

Ainolla on pitkä kokemus liikunta- ja puhevammaisten lasten ja nuorten kuntoutuksesta, puhetta tukevista ja korvaavista kommunikointikeinoista sekä oppimista tukevasta kuntoutuksesta. Ainolle tärkeitä teemoja ovat esteetön vuorovaikutusympäristö ja tasavertaisen osallisuuden tukeminen ja mahdollistaminen. Aino on kiinnostunut vuorovaikutuksen vahvistamisesta, jota tukee hänen koulutuksensa OIVA-ohjaajana.

  • Kuvatuki ja esteetön vuorovaikutus
  • Puhetta tukeva ja korvaava kommunikointi
  • Kielen ja kommunikoinnin tukeminen
  • Moniammatillinen yhteistyö ja oppimista tukeva kuntoutus

Kouluttaja

Handledande habiliterare, Socionom (YH), Lösningsinriktad neuropsykiatrisk coach

Jenny har arbetat med barn och unga i olika åldrar inom såväl barnskyddet som skolvärlden. Jenny betonar ett anknytningsfokuserat, barncentrerat och lågaffektivt arbetssätt. Hennes särskilda intresseområde är att hitta olika lösningar för att anpassa lärmiljön så att man tillgodoser allas behov. Jenny lägger stor vikt på att förmedla vilken resurs bemötande är för relationsbyggande och en fungerande vardag.

  • Npf
  • Sociala färdigheter och kommunikation
  • Barn som reagerar med beteende
  • Sektorsövergripande arbete

Kouluttaja

ohjaava opettaja, varhaiskasvatuksen opettaja, KM, luokanopettaja, erityisopettaja

Mari on kehittänyt aktiivisesti oppimisen tukea ja sen järjestämistä, opiskeluhuoltoa ja monialaista yhteistyötä. Hänellä on vankka kokemus työskentelystä haastavan käytöksen, tarkkaavuuden ja toiminnanohjauksen pulmien kanssa. Marilta löytyy erityisosaamista varhaiskasvatuksessa, esi- ja perusopetuksessa sekä lukion erityisopetuksessa toimimisessa.

  • oppimisen ja koulunkäynnin tuen järjestäminen ja normit
  • koulun inklusiivisen toimintakulttuurin kehittäminen, tiimityö
  • oppilas- ja opiskeluhuolto sekä monialainen yhteistyö
  • haastava käyttäytyminen ja kouluakäymättömyys
  • perhe ja verkostotyö

mm. Pirkanmaa, Kanta-Häme ja Etelä-Pohjanmaa

Kouluttaja

ohjaava opettaja, KM, erityisluokanopettaja, varhaiskasvatuksen opettaja

Riina on työskennellyt pitkään erityisluokanopettajana. Hänellä on kokemusta myös varhaiskasvatuksenopettajan ja luokanopettajan töistä. Hänen erityisiä osaamisalueitaan ovat kontaktin ja vuorovaikutuksen rakentamiseen, kielen kehitykseen, tarkkaavuuden ja toiminnanohjauksen tukemiseen sekä haastavaan käytökseen liittyvät asiat. Myös monikielisyys ja -kulttuurisuus ovat Riinan kiinnostuksen kohteita. Toimintakulttuuri ja sen kehittäminen, yhdenvertaisuus sekä yhtenäinen opinpolku varhaiskasvatuksesta perusopetukseen ja toiselle asteelle ja sinne rakennettu saumaton oppimisen tuki ovat Riinalle tärkeitä asioita.

  • varhaiskasvatus ja esiopetus
  • kontakti, vuorovaikutus, kieli
  • monikielisyys ja -kulttuurisuus
  • yhteisopettajuus ja tiimityö
  • lasten ja perheiden kohtaaminen ja tukeminen

Kouluttaja

ohjaava kuntouttaja, toimintaterapeutti YAMK, varhaiskasvatuksen opettaja, sote-alan kliininen asiantuntija, johtamisen erikoisammattitutkinto

Mirjami on monialaisen verkostotyön osaaja, jolla on runsaasti kokemusta kuntoutuksen ja opetuksen yhteistyöstä varhaiskasvatuksessa ja kouluissa kolmiportaisen tuen järjestämisen asioissa. Mirjamia kiinnostavat lasten ja nuorten sekä perheiden osallisuuden lisääminen, oppilaslähtöisten tukitoimien järjestäminen, sekä psyykkisen ympäristön vaikutus kouluissa oppilaiden hyvinvointiin ja oppimiseen.

  • psyykkiset – ja käyttäytymisen haasteet
  • tukitoimet päiväkoti ja kouluarjessa
  • päiväkodin ja koulun toimintakulttuuri
  • perhe- ja verkostotyö
  • Resetti-ryhmätoiminta ja perheluokat