Kouluttajat
Handledande lärare
Ped.mag,. speciallärare, specialklasslärare
Pernilla har erfarenhet av att jobba med elever som reagerar med beteende och med olika neuropsykiatriska funktionsvariationer. Bemötande, känsloreglering och strukturering av undervisningen samt frågor gällande skolfrånvaro hör till hennes expertisområden. Pernilla jobbar lösningsinriktat samt med elevens styrkor och välmående i fokus.
- Barn som reagerar med beteende
- Neuropsykiatriska funktionsvariationer
- Skolfrånvaro
- Socioemotionella färdigheter och känsloreglering
- Flexibla undervisningsarrangemang och strukturering
- Stöd för lärande, pedagogiskt skrivande och pedagogiska dokument
Utbildare
Handledande lärare
Ped.mag,. speciallärare, specialklasslärare
Pernilla har erfarenhet av att jobba med elever som reagerar med beteende och med olika neuropsykiatriska funktionsvariationer. Bemötande, känsloreglering och strukturering av undervisningen samt frågor gällande skolfrånvaro hör till hennes expertisområden. Pernilla jobbar lösningsinriktat samt med elevens styrkor och välmående i fokus.
- Barn som reagerar med beteende
- Neuropsykiatriska funktionsvariationer
- Skolfrånvaro
- Socioemotionella färdigheter och känsloreglering
- Flexibla undervisningsarrangemang och strukturering
- Stöd för lärande, pedagogiskt skrivande och pedagogiska dokument
Kouluttajat
ohjaava opettaja, KM, varhaiserityisopettaja, erityisluokanopettaja, kognitiivinen psykoterapeutti (koulutuksessa)
Sannan toimintatapa perustuu vahvuusperusteiseen ajattelumalliin, positiiviseen pedagogiikkaan ja voimavaralähtöiseen lähestymistapaan sekä ratkaisukeskeisiin käytännön menetelmiin. Sannalla on kokemusta varhaiskasvatuksen kentällä sekä esi- ja perusopetuksessa toimimisesta. Yläkouluikäisten parissa Sanna on opettanut ja ohjannut nuoria, joilla on kielellisiä-, tarkkavaisuus- ja toiminnanohjauksen sekä käytöksen haasteita. Sanna omaa kokemusta ratkaisujen löytämisestä kouluakäymättömyyteen, tunne- ja mielialahaasteisiin ja hyvinvointitaitojen vahvistamiseen.
- kasvun ja oppimisen tuki varhaiskasvatuksessa
- oppimisen ja koulunkäynnin tuen järjestäminen perusopetuksessa
- psyykkisesti oireileva oppilas ja kouluakäymättömyys
- hyvinvointi ja tunnetaidot
